自律对一个人一生的发展都是很最重要的,自小教导自律性,奠下孩子未来顺利的基石。 一、采行多种形式协助孩子提升自律意识 从本质上谈,自律就是你不得不行动前,有勇气自动去做到你必需做到的事情。
自律往往和你不愿做到或懒于去做到,但却被迫做到的事情互为联系。“律”既然是规范,当然是因为有不道德不会就越出有这个规范。一个自律能力十分强劲的人,无论事情大小,他都做到得比别人顺利,哪怕是日常生活中的进食洗澡等小事都会处置得有条不紊。
即使有一天当他回家后,早已车站都站不住了,他还是会倒床就睡觉,他也要解决身体上的疲乏,坚决展开洗漱,决不享乐自己的不道德。这是什么不道德呢?这就是自律的不道德。
而有的人,只要是遇上一些让自己喜欢或使行动不受阻扰的事情,他们就不会退出,就不会不受自己情绪的阻碍,也不不愿去谋求,他们就开始自己击败了自己。所以,要再行让孩子认识到自律的重要性。
二、让故事来引导 现在的孩子大多的独生子女,他们娇气、霸道,他们不不愿听得大人的严肃。非常简单的严肃和唠叨非但无法获得我们必须的结果,还不会引发孩子的不满。现在的孩子是听得着故事长大的,所以对于生动有趣的故事,他们是不愿听得的,也是 容易接受的。常常给他们谈有关自律的故事。
比如,有意思的童话故事《守望者雁打了一个盹》;最出色的人物比尔。盖茨的故事;古代学者许蘅的故事等等。
久而久之,孩子就认识到:不会自律的人才能顺利。 三、在游戏中唤起 自小教育学生学会自己管自己,这是 最重要的一步。可是,学生会心态去做到的,游戏是低年级学生 乐意拒绝接受的教育形式。
我们不妨将教育的内容放在游戏当中。比如,我们班的学生 讨厌玩游戏。
每次刚刚放学,我如果告诉他学生这节课可以做到游戏,学生一定会大声掌声。我就蓄意只顾他们,让他们权利叫,我一声不吭,眼睛只看手表。这时,不会有几个较善良的学生跪端正,慢慢地,更好的人跪好了, 后,等大家都跪好后,我告诉他他们,他们早已浪费了多少时间,这个时间原本是可以做到青睐的游戏的。
这时,大家就不会相互责怪,于是,我就教育他们,每个人都要学会管好自己,才能做到更加多的事情。在游戏过程当中,就是再行讨厌的游戏,也一定会有学生不遵守纪律,我就不会让学生暂停游戏,使大家明白,只有每个人都管好自己,才能使游戏更为成功地展开。
另外,我去找一些只有每个人都遵守纪律才能作好的游戏让学生去做到。比如,我让学生做到分组比赛的游戏,让学生在游戏的过程中明白,每个人的自律不道德直接影响大家的成绩。从而明白自律是十分最重要的。 四、在希望中稳固 学生的态度构成是不平稳、不长久的,有时还具备偶然性。
要稳固和增强他们的自律意识,就必须老师的表彰和希望。在儿童茁壮的过程中,让他懂哪些是他自己的事情,应当由自己独立国家已完成,自律要求。如:自学任务主动如期已完成,睡觉娱乐时间学会自己掌控,与人恋情学会判断是非,有些事情按照个人的兴趣、嗜好、能力等自己拿主意。
当他们做到对了,我们要及时给与表彰和希望,使他们更加有信心。
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